где здесь про схожесть программ? здесь про общие дисциплины сказаны. это разные вещи.

а здесь причины могут быть разные. кто-то уезжал куда-то поступать и у нас подать документы не успел. кому-то просто не повезло. не будь таким категоричным.

Улыбайтесь, это всех раздражает

Не совсем так.

Во-первых, вы будете учиться пять лет и целенаправленно будете получать высшее образование, и вы его получите. Колледж - среднее специальное. Дисциплин много схожих, поэтому с этого года мы будем стараться ставить тех же преподавателей, что и у нас. В колледже и до этого тоже, как правило, работали вузовские преподаватели, но зачастую - по остаточному принципу - без степеней, без званий и, бывало - без опыта (сразу оговорюсь, не все; есть великолепные преподаватели и в колледже). Но вот это как раз в качестве лишнего подтверждения (хотя подобных фактов много) как раз негативной ситуации:

Во-вторых, практические занятия естественным образом будут отдельно, и требования - тоже отдельно, т.к. в колледже применяется стандарт среднего профессионального обучения (СПО), в то время как на факультете - высшее профессиональное образование (ВПО).

В-третьих, учиться придется (если через колледж), не пять лет, а шесть-семь, т.к. после трех лет колледжа мы принимаем на второй-третий курс вуза и только на коммерческой основе.

В-четвертых, речь шла прежде всего о том, что будут организационные изменения в целях улучшения общей ситуации с ИТ-специальностями вуза. Колледж ведь не на Луне находится. И мы решили интегрировать лучшее, избавившись от большей части негатива. Ребята с курсов >=2 знают, сколько у нас было проблем .

...

Здесь можно еще приводить и приводить аргументы. И, 6yxa4, мы эту разъяснительную работу вести среди вас будем.

Нет - именно дисциплины (наверно, оговорился, если так). Стандарты - они априори разные. У них даже специальности по другому называются. У них нет ни КЗОИ, ни ПИЭ. Специальных дисцплин у них нет и не планируется. Но, вот, скажем, есть дисциплина "Информационные системы", где вообщем-то курс лекций одинаковый (и эта дисцплина входит и в стандарт СПО, и в стандарт ВПО). Нельзя ведь как-то по-другому классифицировать ИС - отдельно для СПО и отдельно для ВПО. Есть одна классификация, которая применяется в мире. А вот на практических занятиях - отличия, вытекающие из стандартов, естественно будут. Просто мы контролировать всё это планируем в колледже . И для повышения эффективности контроля (в том числе) готовим организационные преобразования.

зло_в_шоколаде, это наши уважаемые первокурсники. Они многого пока не знают, и наша общая задача - помочь им вникнуть в наши сложные процессы.

6yxa4, надеюсь, более менее понятно стало?

Именно так.

Вообще интеграция колледжа в структуру факультета вещь интересная, но мало полезная. Ситуация врядли изменится. Я сужу лишь по своей профессии, а именно программирование и бла бла бла. Все дается на примитивнейшем уровне. Решаются абстрактные задачи, причем реальные задачи не рассматриваются совсем. Люди выходят абсолютно не подготовленные. имхо нужно менять саму систему образования, а не заниматься практически бесполезным занятием.

Вы, eXceed, не одиноки в подобных мнениях. Многие мои коллеги с других факультетов и в некоторых административных службах, что называется, "крутят у виска" и спрашивают: "Нафиг тебе этот геморрой. Ведь ничего не изменится!".

Однако, если бы я не видел каких-либо перспектив, я бы не стал заниматься этим проектом. К слову, когда мы начинали автоматизацию бухгалтерии в 90-е годы, тоже слышали: "Все равно ничего не изменится". Когда я реформировал Ботсад, тоже все смотрели на меня как на сумасшедшего, а ректор каждый месяц порывался его ликвидировать... Много еще примеров есть...

Сообщаю, что я все-таки начал уточнять и прорабатывать стратегию факультета. Сейчас уже более менее фундамент образовался. Можно строить. И моя стратегия, которая в ближайшие дни или пару недель примет законченный вид, заключается не только в усилении брендирования и PR (этих двух обязательных элементов любого успешного проекта вообще никогда не было на факультета), но и в построении четкого и эффективного центра управления.

Учебные, научные, воспитательные процессы тоже, само собой разумеется, усиливаем. Но это образовательное и научное "мясо" мы должны наращивать на надежный "скелет", которым и явится система управления на факультете в эффектной одежде единого бренда со шлейфом дорогого PR-одеколона.

Я хорошо себе представляю модель будущих университетов и, не знаю, к счастью или к сожалению, понимаю, что выживут, во-первых, не все вузы и, во-вторых, останутся не все факультеты внутри выживших вузов.

Наш факултьтет долгое время был с точки зрения системы управления безхребетным, и поэтому периодически "расползался" в разные стороны. Вроде бы ИТ - актуально, вроде бы защита ИТ - актуально вдвойне. Но ректор периодически хотел расформировать факультет, т.к. не было главного - системы, устойчивой к управленческим стрессам и всевозможным рискам. Также каждый сотрудник был "сам по себе", что тоже не способствует стабильности. Кстати, еще один важный элемент стратегического менеджмента - командообразование, которое тоже пытюсь внедрять...

Не знаю, время покажет, прав я окажусь или нет. Но, согласитесь, надо было принимать какие-то стратегические решения.

Посмотрим лет через пять, каков будет результат...

Кстати, я где-то уже писал, что образовательные системы в социальном поле любой страны - самые консервативные из всех систем (по своей природе). Они - в частном случае, вузы очень инертны и очень болезненно переживают какие-либо реформы. Это является следствием прецедентных, сложившихся веками традиций и особенностей функционирования высшей школы.

Поэтому ждать моментального эффекта от моих действий, не стоит. Результат объединения станет виден в лучшем случае - к лету 2009 г. Но, скорее, через пару-тройку лет.

Также летом следующего года появится бакалавриат, и ребята, которые сейчас идут в колледж, летом 2009 г. пойдут на бакалвариат, т.к. фактически среднее специальное и бакалавриат - одно и то же в плане содержательной части. Поэтому я уже сейчас хочу начать готовиться к бакалавриату. Возможно, на базе колледжа мы его и будем создавать.

Я не люблю неожиданности. И, особенно, я не люблю неожиданности в будущем. Поэтому предпочитаю готовиться к будущему уже сейчас (насколько это возможно) посредством выстраивания определенных коцепций и планов .

... Документы на реорганизацию уже подготовлены и отправлены на согласование в ректорат. Скорее всего, на большом Ученом совете 24.09.2008 будет принято формальное решение и подписан приказ ректора. Однако, еще раз повторяю, де-факто интеграция растянется на весь учебный год. Там много технических и организационных нюансов есть и будет. Но мне главное сейчас - дать формальный отсчет этим шагам. И я этим занимаюсь.

Есть еще важные (скрытые пока для большинства глаз) детали обоснования необходимости действий, которые я предпринимаю . Но о них расскажу позже. Чтобы не было утечки А то все остальные факультеты тоже начнут суетиться

В заключение, вот такое обоснование (фрагменты) я написал к большому Ученому совету:

В целом никто не говорит, что совсем нет перевода на бюджет или его не было. Просто бюджетных мест все меньше и меньше, и прогноз именно такой, что их может не быть вообще для перевода или станет запрещено при наличии бакалавриата. Кстати, вы бы видели, что сейчас творится на 4 курсе ПИЭ: почти все контрактники написали заявление на перевод на бюджет... А то, что после колледжа надо переводить только на контрактную основу, разговоры идут. Но - не на нашем уровне. Сейчас вообще идет реформа образования по стране, в том числе и в отдельно взятом вузе - СыктГУ.

И зачем я буду обещать нынешним студентам 1 курса колледжа бюджетное место через четыре года, если с вероятностью, близкой к 100 % его может не быть? Просто надо рассуждать адекватно ситуации в стране и не строить больших иллюзий. Если все-таки удастся сохранить приём нескольких лучших студентов колледжа дальше на бюджет на специальности ВПО, то лучше пусть это будет сюрпризом, нежели неприем - пустым обещанием. Надеюсь, понятна моя мысль.

Сложно сейчас всё в стране с образованием как отраслью. Сложно...

МихА, убедительная просьба "отделять мух от котлет", и не мешать все в кучу. Никакой связи здесь нет.

Да всё нормально, МихА, наоборот, спасибо за вашу мысль, которая послужила поводом мне написать ещё один уточняющий пост. Я ведь и жду вопросов с тем, чтобы в ответных постах комментарии давать.

Спасибо, МихА.

Офтоп: А в российской системе высшего образования действительно многое непонятно. Не знаем даже, сколько мы будем получать заработной платы с 01.12.2008 , т.к. непонятки с вышкой пересекаются с тем, что мы - федеральные бюджетники, а у них отменяется с 01.12.2008 Единая тарифная сетка (ЕТС). Что вместо этого будет, никто не "в курсе". Минобразования никак не может Приказ соответсвующий подготовить... Продолжение темы оплаты труда смотрим тут.

Многие мои коллеги по-прежнему "не догоняют", зачем я всё это затеял. Один из них вообще сказал (есть просто люди, которым всегда "есть что сказать" ), что "у вас не факультете мафия какая-то" .

А всё потому, что почти все не смотрят дальше сегодняшнего дня. Уделяют внимание чему угодно, но только не стратегии. Ну и зря. Сейчас, чтобы быть успешным (человеком; предприятием; подразделением), надо в обязательном порядке просчитывать будущие сценарии развития событий на два-три шага (временнЫх цикла) вперёд...

Приоткрою еще часть "карт".

1. В скором времени выживут не все вузы.
2. В скором времени выживут не все факультеты внутри сохранившихся вузов.
3. Внутри отдельно взятого СыктГУ (если он останется) выживут только те факультеты, которые имеют прочные деловые связи с организациями и учреждениями территории, на которых они находятся (в данном случае - Республика Коми).
4. На федеральном государственном и региональном отраслевом уровне приоритет будет отдаваться тем образовательным структурам, которые удовлетворяют современным тенденциям развития образования не только в России, но и в мире (непрерывное образование ~ Болонский процесс).
...
99. И вообще сейчас факультет катастрафически сложно ликвидировать . Хотя (исключительно теоретически) это и возможно, но с о-о-очень малой вероятностью => Существенно повышена организационная устойчивость системы "Факультет ИСТ СыктГУ".

Организационная стабилизация - крайне важная вещь. Это один из элементов того "скелета", на которое мы будем наращивать "мясо" (и уже это активно делаем, кстати).

--
P.S. Это только часть карт .
P.S.S. Я искренне не понимаю, почему мои коллеги (с других факультетов и отделов) какие-то "замороженные". В упор не видят очевидных вещей и по-прежнему думают, что "всё будет по-старому". Меня просто убивает их почти детская непосредственность и наивность . Хотя мне эта их "неврубаемость" только на руку, и, естественно, я их просвещаю дозированно
P.S.S.S. Еще одну шутку пустил в обиход . На вопрос одного из коллег, "зачем вам нужны дополнительные проблемы" я ответил: "вспомните советских кооперативщиков, которые после развала Советского Союза скупали активы за бесценок (и имели ведь тоже кучу проблем), а потом стали владеть всеми ключевыми ресурсами страны...". Зря, наверно, сказал. Не так поймут опять, и ректору какую-нибудь чушь очередную донесут . Но это уже не так важно. Решение то принято .