Именно так, а также качество базового среднего образования - никакое. Когда мы учились (лет 15-20 назад), в средней школе был серьезный подход и серьезные учителя, которые давали необходимый фундамент для обучения в вузе. Кстати, где те самые квалифицированные педагоги, которых якобы выпускает КГПИ?

Сейчас качество абитуриентов упало в разы. Первый год фактически уходит на то, чтобы подтянуть студентов хотя бы до школьной программы (это и по информатике, и по математике, и по другим дисицплинам). Также в средней школе при фомрировании личности ребенка недостаточно внимания уделяется самомотивации. А мы (вузы) вынуждены работать с теми, кто к нам приходит. Если в ребенке не было сформировано достаточных мотивационных побуждений к чему-то стремится, то вуз вряд ли человека уже изменит.

Не ко всем школам это, конечно, относится. Есть абитуриенты с отличной средне-школьной базой. Но таких - меньшинство. Многие, кстати, в вузы Москвы и Питера уезжают учится. Тоже - фактор.

Кстати, а есть ли у кого опыт работы с выпускниками московских и петербургских вузов?

Безусловно. В этом году пять компаний ко мне обращались за студентами 5-го курса, которых они готовы поднатаскать для конкрентно своих задач, пока они еще студенты.

Мы всегда готовы к сотрудничеству. Работодатели, приходите!

Тут наверное надо появить следующее: ИТшники в большинстве организаций являются просто одним из затратах подпразделений, также как завходы, сторожа, сантехники. Таких организаций большинство. И они то вообщем подобных требований почти не выдвигают.
Другой класс компаний - это где ИТ - основа, фундамент бизнеса. Наша компания как раз из этого разряда. И вот тут требования существенно выше, выше просто потому, что лично я не могу позволить себе держать таких же сереньких мышек, как и у своих клиентов, т.к. тогда я ничем не буду отличаться качественно.

Все перечисленные технологии осваиваются за пару дней или неделю.

И вообще, я как разрабочик, плачу кровавыми слезами от вас. Потому что только и слышно БАЗЫ ДАННЫХ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ, ИНФОРМАТИЗАЦИЯ и прочие крутые словечки. А чтоб, [censored], поговорить действительно на насущные темы для разработчика - видимо знаний не хватает. Вот меня сейчас больше волнует проблема парсинга больших объемов текста(от 1 мегабайта plain-text) при помощи re, волнует то, что кросс-ассемблер asam не корректно ассемблирует некоторые команды, что в итоге бордюр на спектруме(Speccy)нельзя покрасить в нужный цвет. И еще о некоторых вещах касающихся некоторых моментов языков и платформ на которых я пишу. ВОТ О ЧЕМ ДОЛЖЕН ДУМАТЬ РАЗРАБОТЧИК, а не сферической херне в вакууме! ПОКАЙТЕСЬ, ибо стыдно должно быть.

Хорошая задача. Но не дает права называть себя разработчиком.

Сформулируйте.

В точку.

Именно так.

Да неужели еще один человек с такой же позицией как у меня? Это хорошо. Два человека уже банда и к нам прислушаются.

95% населения планеты - быдло с желаниями получше пожрать, поглубже вставить своей подруге. На остальное клали с высокой колокольни. Так же и студенты. Они ведь тоже люди. Толковых единицы, десяток тех, кто строит из себя умного и читает доклады на тему как я поставила и настроила VPN сервер с одной кнопкой - сделать [censored]. Ах да, она его еще внедрила.

И 95 процетов студентов которым [censored]. Такие дела.

Ok

Серьезный проект. Не спорю.

Приглашенные специалисты. Пока затрудняюсь назвать конкретные фамилии.

Серьезно. Можно в специальное отдельной теме . Там можно продолжить дискуссию по требованиям к профстандартам ИТ-специалистов.

Imho, голословное утверждение. Нужны конкретные примеры. Абсолютно ничего и никто - так не бывает. Кстати, какого года наши выпускники Вам попадались? Вы говорили о десятках...

Вдвойне странно, что "никто" , т.к. у нас каждая вторая (а иногда и первая) дипломная работа содержит акт внедрения информационной системы, разработанной в рамках дипломного проектирования. Причем акты внедрения настоящие, с печатями и подписями руководителей известных организаций. Мы же на основании этих документов и судим, что выпускники наши далеко не бездари. Также вот, вот, вот и вот. И еще куча примеров и благодарностей есть, просто я недавно стал их сканировать и выкладывать.

Спасибо за конкретику, но мы не готовим классических программистов. Для них есть специальность "прикладная математика и информатика" на матфаке.

Мы готовим "экономистов-информатиков", а по факту - экономистов и прикладных внедренцев "в одном флаконе" + умение создавать локальные информационные системы в разных экономических направлениях. Обучение системному программированию на уровне бинарных деревьев и стеков не входит в ГОС.

Спасибо за вопрос-предложение!

У ПИЭ есть специализации: "информационные системы в бухучете" и "информационные системы в корпоративном управлении". Первая реализована чуть лучше, чем воторая. Вторая - сравнительно недавно, и находится в стадии становления. Все основные информационные системы и технологии есть у обеих специализаций. Специализации отличаются преимущественно блоками экономических дисциплин. К примеру, у первой есть "контроллинг", у второй - "стратегическое планирование".

Тогда - конечно! Нечего возразить.

ZX Spectrum forever!

Простите за оффтоп

Надо, но на уровне как таковых алгоритмов, а не длительного "ковыряния" в оных. Непосредственно "трогают" эти алгоритмы руками студенты на практике и при написани курсовых и дипломных работ (если задачи будут предполагать это).

Основные алгоритмы они знают. Сортировку/поиск тоже начинают изучать еще с 1 курса на паскале. Затем на 2-м курсе в Delphi.